新生児集中治療室（NICU）の体験を模擬するシリアスゲームの開発：協働的準実験研究。

背景：新生児集中治療室（NICU）での研修機会は、患者安全の懸念と新生児ケアの複雑さのため、医療学生と看護学生にとって限られています。さらに、COVID-19パンデミックは臨床研修機会を大幅に妨げ、没入型で実践的な学習体験を提供する代替教育ツールの必要性をさらに浮き彫りにしました。シリアスゲームは医療教育のツールとして注目されていますが、NICUの環境と特有の課題を完全にシミュレートしたものはほとんど存在しません。目的：新生児医療の教育におけるギャップを埋めるため、学生と一般市民向けに包括的なNICUシミュレーション体験を提供するシリアスゲームの開発と評価を目的としました。

方法： 本ゲームは、新生児科医、医学部学生4名、美術学生1名からなる協働チームにより、14ヶ月かけて開発されました。総費用はUS $10,000です。当初はTyranoBuilder（STRIKEWORKS）で作成された後、多言語対応機能をサポートするため、UnityとNaninovelを使用して再開発されました。6章構成のビジュアルノベル形式で、高校生の主人公が病院のインターンシップ中にNICUを観察するストーリーが展開されます。シナリオに基づく意思決定とインタラクティブな対話を通じて、プレイヤーは新生児医療の臨床的・感情的な側面を経験します。ゲーム終了後、プレイヤーはオプションのウェブアンケートに参加し、人口統計情報、ゲームプレイの質、教育的な価値をLikert尺度で評価しました。データ分析には記述統計と推論統計が用いられました。

結果：ゲーム『First Steps in the NICU』はiOS、Android、Steamでリリースされました。2025年5月現在、ダウンロード数は2,799回（iOS：2,260回、Android：539回）です。アンケート回答は合計160件収集され、回答者の46.3%が医療従事者または学生と回答しました。参加者の大多数は女性（114/160、71.3%）で、年齢は20～29歳（59/160、36.9%）でした。長さ、難易度、ゲームプレイの平均スコアはそれぞれ3.05（標準偏差0.62）、2.49（標準偏差0.76）、3.65（標準偏差0.77）で、バランスの取れた設計を示しています。ゲームの教育的な有用性は高い評価を受けました：物語への共感（4.24）、知識獲得への有用性（4.16）、シリアスゲームとしての学習ツールの有効性（4.37）。医療従事者と学生、一般市民の間で評価に有意な差は認められず、幅広いアクセス可能性と魅力が示されました。

結論：新生児科医と学生の協働を通じてNICUの経験をシミュレートする低コストのシリアスゲームを開発しました。このゲームはポジティブなフィードバックを受け、多様な対象者に対する教育的な価値を示しました。形成的研究として位置付けられた本研究は、シリアスゲームが新生児医療教育を補完する可能性を浮き彫りにしました。今後のアップデートではユーザーフィードバックを反映し、ゲームプレイの改善とコンテンツの拡充を図ります。