ネグレクトを経験した子どもの言語・発話発達過程における相互作用的特徴の決定的役割：早期縦断的言語・ネグレクト研究の結果

目的：本研究は、ネグレクトの経験がある児童の言語・発話発達軌跡において、家庭環境の相互作用的・言語的特徴が果たす重要な役割を検討する。提唱される仮説は、相互作用的特徴の質が、児童が規範的（対照群と同様の）発達軌跡をたどるか、低発達軌跡をたどるかの主要な決定要因となるというものである。

方法：データはカナダ・ケベック州で実施された「早期縦断的言語とネグレクト研究」から収集した。対象はネグレクト経験のある41名の子どもで、実親家庭または里親家庭で生活していた。 言語発達は、36～66か月齢の6時点において、表現語彙・受容語彙、平均発話長、正答語率を測定して評価。発達軌道を「標準的」または「低発達」の2カテゴリーに分類した。親子間の相互作用的・言語的特徴は、家庭で実施した半構造化遊びセッションの15分間ビデオ記録を用いて分析した。

結果：親の相互作用的特徴（感受性、反応性、相互性など）の低レベルは、子どもの言語・発話発達の低軌跡と正の相関を示した。言語的特徴の中では、親の発話平均長のみが低軌跡と有意に関連した。これらのパターンは実親家庭と里親家庭の両方で一貫して観察された。結論：本知見は、相互作用的特徴が、言語的特徴以上に、ネグレクトを経験する子どもの言語・発話発達軌跡を形作る上で重要な役割を果たすことを示している。 本研究は、言語・発話発達へのネグレクトの悪影響を緩和する上で、親との質の高い相互作用が重要であることを強調している。親の強みを重視した的を絞った適応的アプローチは、逆境的な環境で育つ子どもの発達成果を大幅に改善する可能性を秘めている。補足資料：https://doi.org/10.23641/asha.30888404.