人工内耳装用児における聴覚経験の遅れは、過去形の生成困難と作業記憶障害をもたらす:発達性言語障害児との比較。
アブストラクト
形態統語論は、非典型的な早期言語経験を持つ子どもにとって最も困難な言語領域の一つであることが、多くの証拠によって示されている。ここ数年、人工内耳の子供たちとDLDの子供たちとの比較は、言語入力への曝露の開始の遅れや言語処理の困難さなど、非典型的な早期言語体験のケースとして関心を集めている。その証拠に、人工内耳の子供とDLDの子供が経験する形態統語の困難は、性質が非常に似ていることが示唆されている。しかし、両者を直接比較した数少ない研究では、人工内耳装用児の成績が有意に優れているか、DLD児と同等であるかという結論は出ていない。このような結果の違いは、少なくとも方法論的に重要なコントロールが行われていないことに起因している。本研究の目的は、両群にとって特に困難であることが知られている形態統語能力について、人工内耳装用者と難聴児の成績を直接比較することである。特に、本研究では、年齢、出生時の性別、SESだけでなく、難聴児特有の要因、難聴児の基本的な認知能力をコントロールしながら、難聴児とDLD児の過去時制の標示能力を詳細に検討した。過去形の動詞は、フランス語を学ぶ子どもたちの発達言語障害(DLD)のマーカーとして使用されているため、特に関連性が高い。さらに、聴覚障害児とDLD児はWMに重要な困難があること、また聴覚認知、処理能力、ワーキングメモリー(WM)能力、さらに時制表記を含む形態学的特徴の習得との間に関連性があることが、ある程度証明されている。しかし、残念ながら、フランス語を学習しているCI児とDLD児において、過去時制動詞の正確な産出とWM能力との関連を調べた研究はない。5歳から7歳までの15人の聴覚障害児を、重要な変数で一致させた15人のDLD児、および15人の定型発達モノリンガル対照児(MON)と、過去時制誘発課題、音韻および非言語的WM能力の測定を用いて比較した。その結果、CIのある聴覚障害児とDLDのある聴覚障害児は、過去時制誘発課題において、対照者であるMONよりも有意に低い結果を示した。このことは、フランス語の過去時制動詞に対する困難さは、DLDのマーカーであるだけでなく、非定型言語習得の相関関係である可能性を示唆している。特に重要なのは、本研究で初めて、聴覚障害児が過去形誘発課題においてDLD児よりも有意に低い結果を示したことである。また、CIを持つ聴覚障害児とDLDを持つ聴覚障害児の過去形誘発課題の成績と、音韻能力および非言語的WM能力との間に有意な相関が見られた。同じ集団で行われた先行研究と合わせて考えると、これは、早期の非典型的な言語経験が、形態統語の困難を含む言語およびWMの欠損をもたらすことを示唆する新たな証拠である。