自閉症の青少年の健康状態、教育サービス、移行計画。
アブストラクト
目的:本研究の目的は、自閉症スペクトラム障害の青少年を対象に、健康状態の併存頻度、個別化教育プログラム(IEP)サービス、高校卒業後の移行計画について述べ、性別、知的能力、人種または民族、地域による格差を明らかにすることである。
方法:調査対象は、2004年生まれの青少年1787人で、2020年の16歳までの保健・教育記録の調査により自閉症であることが確認された。これらの青少年は、2004年から2020年にかけて米国の5つの集計地域で行われた、Autism and Developmental Disabilities Monitoring Networkによる縦断的集団ベースのサーベイランス出生コホートの一部であった。
結果:注意欠陥多動性障害(47%)と不安(39%)は、最も一般的な健康状態であった。不安症は、知的障害者ではそうでない人に比べて少ない。また、白人やヒスパニックの青少年と比較して、黒人の青少年ではより少なかった。学校ベースのIEPサービスの提供については、自閉症および発達障害モニタリングネットワークのサイト間で大きなばらつきがあった。知的障害のある生徒は、知的障害のない生徒に比べて、学校ベースのメンタルヘルスサービスを受ける傾向が低く、中等教育後の自立した生活スキルの目標を持つ傾向が高かった。合計37%の生徒が標準化テストに参加していなかった。
結論:我々は、併存疾患の特定、学校ベースのIEPサービス、実践、移行計画における格差を明らかにした。小児医療・教育提供者、家族、自閉症の青少年と協力し、その要因を特定し、自閉症の青少年が受けられる支援やサービスにおける格差を縮小するための努力に焦点を当てることが重要であろう。