COVID-19パンデミックは園児の発達に影響

　新型コロナウイルス感染症（COVID-19）パンデミック発生後（2021〜2023年）の園児は、パンデミック発生前（2018〜2020年）の園児と比べて、言語・認知発達、社会的コンピテンス、コミュニケーション能力・一般知識の平均スコアが有意に低いとする研究結果が、「JAMA Pediatrics」に3月10日掲載された。

　米カリフォルニア大学ロサンゼルス校（UCLA）公共政策大学院社会福祉学分野のJudith Perrigo氏らは、2010年から2023年にかけて米国19州、390学区の園児47万5,740人（平均年齢6歳、男児51.1％）を対象に反復横断パネル研究を実施し、COVID-19パンデミックが園児の発達に与えた影響を調査した。発達状況は、Early Development Instrument（EDI）により、1）身体的健康・元気さ（13項目）、2）社会的コンピテンス（26項目；ルールを守れるか、他の児とうまくやれるかなど）、3）感情的成熟度（30項目；衝動的な行動が見られないかなど）、4）言語・認知発達（26項目）、5）コミュニケーション能力・一般知識（8項目）の5領域について評価した。