介護者向けeラーニング研修が小児てんかんの認識およびミダゾラムの頬粘膜投与に与える影響の評価：スコットランドにおける品質改善研究

医療緊急時における薬剤投与において、介護者への研修は極めて重要です。英国では、小児てんかんに関する研修のほとんどが専門看護師によって行われており、その内容は、小児てんかん重積状態の推奨される治療法であるミダゾラムの経口投与や、その重要性に関する認識の向上などを網羅しています。オンライン手法を支持するエビデンスが限られているため、研修は主に対面形式で行われています。本プロジェクトでは、小児用救急薬剤の投与に関する介護者研修におけるeラーニングの活用と、それが小児てんかんへの認識およびその管理に及ぼす効果について概説します。 スコットランドのてんかん専門看護師による2つのネットワークが、多職種スタッフが利用可能な標準化されたオンラインモジュールを開発した。モジュール修了後のクイズで参加者の知識を測定し、リッカート尺度を用いたアンケートを通じて、参加者の関与度、モジュール内容、および提供方法を評価した。 全対象者および職種を独立変数として、質問ごとの平均得点と標準偏差を算出した。24ヶ月間にわたり、スコットランド全土で3,230名の学習者がモジュールにアクセスし、82.6％が合格、0.9％が不合格、16.5％が未完了となり、合格率は98.8％であった。 主に教育・指導職の学習者からは、発作管理およびミダゾラムの安全な投与に対する自信が高まったとの報告があった。評価されたすべての項目は、学習者の職業に関係なく高い評価を得た。全職業において成績は良好であり、非臨床職の学習者は臨床職の学習者よりもわずかに高い成績を示した。本モジュールは、アクセシビリティの向上、職種や地域を超えた知識の標準化、および研修に伴うカーボンフットプリントの削減に寄与した可能性が高く、その原則は臨床教育の他の分野にも適用可能である。